Secuencia Didáctica

Título:	Aprendiendo Excel
Espacio curricular	Alfabetización Informática
Curso:	4º año
Tiempo:	120 minutos
Propósitos:	Estimular la curiosidad por la informática. Contribuir a la construcción de un ciudadano digital. Promover la participación en clases.
Objetivos:	Que el estudiante logre: Diferenciar las fórmulas: contar – contara- contar.si – suma – sumar.si Aplicar las fórmulas para resolver casos particulares. Resolver los ejercicios propuestos con análisis crítico de la información dada.
Saberes Previos:	Funciones básicas de un ordenador
Contenidos	Gestión y ofimática: hoja de cálculo. Funciones de conteo y suma.
Clase 1	Actividades de Apertura  Presentación de una tabla, por medio de la herramienta compartir pantalla, donde se mostrará una serie de datos que representan los pedidos realizados en una panadería. El docente irá realizando una serie de preguntas para analizar la información en conjunto. Tiempo previsto: 10 minutos Actividades de Desarrollo Se les irá explicando el uso de las fórmulas de conteo para el análisis de datos; luego se les presentará una fórmula por diapositiva, para ir explicando su construcción. Una vez realizada la explicación se procederá a pedirles que copien la tabla que vimos en el inicio de la clase en una hoja de cálculo. En conjunto iremos aplicando las fórmulas para ir respondiendo las mismas preguntas de la apertura. Tiempo previsto: 20 minutos. Actividades de Cierre Para el cierre de la clase volveremos a mostrar un cuadro con las fórmulas, pero este se encontrará incompleto; por lo tanto se irá retomando los puntos principales y completando dicho cuadro. Tiempo previsto: 10 minutos
Recursos	Herramientas disponibles: Power point – computadoras – cuadros de explicación Guías de actividades  Apertura           Desarrollo Preguntas: 1)    ¿Cuántos pedidos se realizaron? 2)    ¿Cuántos pedidos hay de cada producto? 3)    ¿Cuántas celdas de la columna cantidad quedaron en blanco? Cierre Bibliografía https://support.microsoft.com/es-es/excel
Evaluación	Diagnóstica: Se tendrá en cuenta la predisposición y el trabajo en clase. Formativa: Corroborar si el estudiante pudo aplicar los conocimientos a una simulación de realidad.
Clase 2	Actividades de Apertura  Retomaremos el trabajo realizado la clase anterior para despejar posibles dudas que hayan quedado. Luego presentaremos la planilla de pedidos, también antes utilizada, e iremos introduciendo a los estudiantes en el tema del día. Tiempo previsto: 10 minutos. Actividades de Desarrollo Se les irá explicando el uso de las fórmulas de suma en  el análisis de datos, a medida que se van presentando en la pantalla la composición de las mismas; el docente irá explayándose en el contenido e indagando posibles Una vez concluida la explicación se les pedirá a los estudiantes que abran la hoja de cálculo utilizada en la clase anterior; donde en conjunto iremos aplicando las fórmulas aprendidas en el día para ir respondiendo los interrogantes planteados. Tiempo previsto: 20 minutos Actividades de Cierre Para el cierre de la clase volveremos a mostrar un cuadro con las fórmulas, pero este se encontrará incompleto; por lo tanto se irá retomando los puntos principales y completando dicho cuadro, aprovechando para ir despejando dudas. Tiempo previsto: 10 minutos
Recursos	Herramientas disponibles: Power point – computadoras – cuadros de explicación Guías de actividades  Apertura     Desarrollo Cierre Bibliografía https://support.microsoft.com/es-es/excel
Evaluación	Diagnóstica: Se tendrá en cuenta la predisposición y el trabajo en clase. Formativa: Corroborar si el estudiante pudo aplicar los conocimientos a una simulación de realidad.
Clase 3	Actividades de Apertura  Daremos inicio a la clase con un pequeño juego de preguntas y respuestas para refrescar los contenidos tratados en las clases anteriores. Tiempo previsto: 10 minutos Actividades de Desarrollo Se les presentará a los estudiantes un trabajo práctico, por medio de la plataforma classroom, para aplicar los conocimientos incorporados en las últimas clases. Al mismo deben subirlo realizado antes de la siguiente clase por medio de la plataforma. Tiempo previsto: 20 minutos Actividades de Cierre Explicación del trabajo para el hogar y de los criterios que el docente tendrá en cuenta en la presentación Tiempo previsto: 10 minutos
Recursos	Herramientas disponibles: Power point – computadoras – documentos con trabajos prácticos. Guía de actividades Apertura Desarrollo Bibliografía Material de producción propia, con aportes de https://support.microsoft.com/es-es/excel
Evaluación Final	Diagnóstica: predisposición y responsabilidad con las tareas asignadas. Formativa: aplicación de lo aprendido en el trabajo práctico propuesto.